Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 35 «Василинка»
(МБДОУ «Детский сад №35»)
Утверждаю:
Заведующий МБДОУ
«Детский сад № 35»
___________М.Н. Ануфриева
Приказ № ___ от «___» ____2023 г.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад № 35 «Василинка»
на 2023-2024 учебный год
с. Останино
Учебный план
Группы раннего возраста (1,6 – 3 года)
на 2023 – 2024 учебный год
по реализации образовательной программы дошкольного образования
Образовательные
области
Познавательное
развитие
Художественноэстетическое развитие
Речевое развитие
Количество занятий
Количество занятий
Количество занятий
в неделю
в месяц
в год
ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
Познавательно-исследовательская деятельность
Формирование элементарных математических
1
4
36
представлений
*Формирование целостной картины мира
1
4
36
Изобразительная деятельность
Рисование
1
4
36
Лепка
1
4
36
Конструктивно-модельная деятельность
Конструирование
Ежедневно в режимных моментах
Музыкальная деятельность
Мир музыки
2
8
72
Вид деятельности детей/ раздел программы
Коммуникативная деятельность
Развитие речи
Приобщение к художественной литературе
Чтение художественной литературы
Социальнокоммуникативное
развитие
8
72
Ежедневно в режимных моментах
В режимных моментах
Двигательная активность
Физическое развитие
Итого в обязательной части:
Физическое развитие
2
2
8
ЧАСТЬ, ФОРМИРУЕМАЯ УЧАСТНИКАМИ ОБРАЗОВАЕТЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ
Итого в части, формируемой участниками
образовательного процесса
Максимальный объем
10
40
72
-
360
Примечание. Самообслуживание и действия с бытовыми предметами-орудиями (в помещении и на улице), осуществляется в ходе образовательной
деятельности в режимных моментах и самостоятельной деятельности детей.
*Формирование целостной картины мира: социальный мир, природа, предметный мир
Группы дошкольного возраста (3 – 7 лет)
на 2023 – 2024 учебный год
По реализации основной образовательной программы дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности
Образовательные
области
Вид деятельности детей/
раздел программы
Речевое развитие
Коммуникативная деятельность
Подготовка к обучению
грамоте
Речевое развитие*
1
4
Приобщение к художественной литературе
Чтение художественной
литературы
Познавательно-исследовательская деятельность
Формирование элементарных
1
4
Количество образовательных ситуаций
Средняя разновозрастная
Подготовительная к школе
Старшая группа
группа
(5 – 6 лет)
группа (6 – 7 лет)
(3 – 5 лет)
нед.
мес.
год
нед.
мес.
год
нед.
мес.
год
ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
Познавательное
развитие
Художественноэстетическое
развитие
Социально –
коммуникативное
развитие
1
4
36
1
4
36
36
1
4
36
1
4
36
Ежедневно в режимных моментах
36
1
4
36
2
8
72
4
36
1
4
36
1
4
36
12
108
3
12
108
3
12
108
4
36
1
4
36
1
4
36
Рисование
1
4
36
Музыкальная деятельность
Мир музыки
2
8
72
Констурктивно-модельная деятельность
Конструирование
Ежедневно в режимных
моментах
1
4
36
1
4
36
2
8
72
2
8
72
1
4
36
1
4
36
математических представлений
Физическое
развитие
-
Формирование целостной
1
картины мира
Двигательная активность
Физическая культура,
3
здоровье
Изобразительная деятельность
Лепка/Аппликация***
1
В режимных моментах
Итого в обязательной части:
10
40
360
10
40
360
12
12
48
(432)
13
ЧАСТЬ, ФОРМИРУЕМАЯ УЧАСТНИКАМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ
«Дорогою добра» программа
1
4
36
1
социально-коммуникативного развития
Социальнокоммуникативное Программа по краеведению
1
4
36
1
развитие
для детей детских
дошкольных учреждений
«Путешествие в музей»
2
8
72
2
Итого в части формируемой участниками
образовательного процесса:
Максимальный объем
10
40
360
12
48
396
14
48
52
432
468
4
36
4
36
8
72
56
540
Примечание:
*Речевое развитие осуществляется также во всех образовательных ситуациях.
** Занятия по физическому развитию для детей в возрасте от 3 до 7 лет организуются 3 раз в неделю. Один раз в неделю для детей 5-7 лет
круглогодично занятия по физическому развитию организуются на открытом воздухе (при отсутствии у детей медицинских противопоказаний).
Чтение художественной литературы осуществляется во всех образовательных ситуациях и режимных моментах.
Познавательно-исследовательская деятельность – формирование целостной картины мира, (чередуются исследование объектов
живой и неживой природы, экспериментирование, познание предметного и социального мира, освоение безопасного поведения) и восприятие
художественной литературы и фольклора; изобразительная деятельность и конструирование
Чередуются: изобразительная деятельность (Аппликация/Лепка).
Восприятие художественной литературы и фольклора; самообслуживание и элементарный бытовой труд, осуществляется в ходе
режимных моментов, самостоятельной деятельности детей и интеграции с другими видами деятельности.
Игровая деятельность не выделяется отдельно, т.к. является основой организации всех видов деятельности в ДОУ.
Самообслуживание и элементарный бытовой труд осуществляется в ходе образовательной деятельности с детьми в режимных
моментах, самостоятельной деятельности детей и интеграции с другими видами деятельности.
Часть, формируемая участниками образовательных отношений, реализуется в разных видах детской деятельности и культурных практик.
Может включаться как элемент занятия в содержание занятий по обязательной части, реализуется через специально организованные занятия, в
самостоятельной деятельности и в процессе режимных моментов.
Непосредственно образовательная деятельность организуется в виде специально организованных занятий и в форме разнообразных
образовательных ситуаций, создаваемых педагогом или возникающих спонтанно в конкретных обстоятельствах с учетом заданной предметнопространственной развивающей среды.
